16号作品

　 　“博求万物之理，以尊闻而行知。”行知就是实践其所得到的认识。在这一logo中我用“脚丫”这一元素符号象征实践，突出了“中小学社会实践”这一主 题。脚丫的蓝色部分是一个“问号”，意在“带着问题和思考实践”，呼应了行知大学堂的育人理念。在配色上，主色选用的是代表青春活力的橙色，适合中小学生 这一群体；问号选用的是比较稳重的蓝色，希望学生在学习和实践中遇到问题时能沉着冷静地应对；此外，四个小脚趾有橙色由深到浅的变化，给logo整体增添 了灵动和变化。

17号作品

　 　字母“W”代表无锡。两个携手并进的人代表中小学生，体现了中小学生的蓬勃朝气。翻卷的书页体现了中小学生社会实践活动的教育功能。整体造型简洁、明 快，形似展翅高飞的鹏鸟，饱含向上的动势与生命的力量，展示了无锡市在中小学校大力开展“行知大学堂”中小学生社会实践活动，高举素质教育发展的大旗、传 承无锡优良的教育文化传统，以学生为本、锐意进取、敢为人先，积极投身无锡的教育文化事业，共同创造无锡教育充满希望的明天，也展示了“行知大学堂”中小 学生社会实践活动品牌拥有蓬勃的生命力与无限美好的未来。

18号作品

　 　标志围绕“行知大学堂”育人理念进行构思，“行知”即知行合一、将所学知识付诸实践。因此，标志整体以绿色作为主色调，象征充满生机的教育行业，并采用 “书”、“手”和“朝阳”的抽象图形作为设计元素。“书”形代表知识，“双手”象征实践，而中间的圆形既表示“朝阳”，与下面的手形整体来看，又像两个在 知识的天空飞翔的孩子。标识构图新颖、简洁醒目、寓意贴切，体现了“行知大学堂”的基本特色和主旨。

19号作品

　 　徽标由篆书“行知”、钟、钥匙、无锡市市花梅花、昂扬向上的中小学生等多种抽象元素组合构成。形象的体现了“行知大学堂”的内涵与属性。“钟者”，代表 知识与智慧的传播，寓意“行知大学堂” 中小学生社会实践活动醒世育人，振聋发聩，发人深省。金钥匙代表授业解惑，寓意无锡市中小学生通过“行知大学堂”的学习受益匪浅，体现“行知大学堂”的育 人理念。徽标的顶部融入了篆书“行知”，突出“行知大学堂”的属性。绿色部分犹如三个昂扬向上的中学生，象征着中小学生在“行知大学堂” 中快乐学习、健康成长的内涵。徽标的底部（钥匙的手把）恰似无锡市市花梅花的造型，突出无锡显著的地域特色。徽标沉稳大气，有强烈的形式美感和视觉传播 力，充分展现了“行知大学堂”的特色与内涵，预示着“行知大学堂”的影响力如晨钟浩荡，影响深远。

20号作品

　 　徽标由“学”字、篆书“行知”、钟、钥匙、无锡市市花梅花、昂扬向上的中小学生等多种抽象元素组合构成。形象的体现了“行知大学堂”的内涵与属性。“钟 者”，代表知识与智慧的传播，寓意“行知大学堂”中小学生社会实践活动醒世育人，振聋发聩，发人深省。金钥匙代表授业解惑，寓意无锡市中小学生通过“行知 大学堂”的学习受益匪浅，体现“行知大学堂”的育人理念。徽标整体犹如三个昂扬向上的中小学生，象征着中小学生在“行知大学堂” 中快乐学习、健康成长的内涵。钥匙的把手恰似无锡市市花梅花的造型，突出无锡显著的地域特色。徽标沉稳大气，有强烈的形式美感和视觉传播力，充分展现了 “行知大学堂”的特色与内涵，预示着“行知大学堂”的影响力如晨钟浩荡，影响深远。

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